摘自如皋安定小学专题网站

1．宋学士文天祥拜赞

恭乎其貌,温乎其容。循循雅饬,卓有古风。 经义治事,深究体用。 一代瞻仰,百世钦崇。

译文：胡瑗先生的容貌恭敬、和气、谦逊有礼。由于他教育有方，使社会上形成了高雅不俗，谨慎行事的优良风气，卓有古朴淳风之味。创立经义治事两斋，深入研究“明体达用”之学。当代学者对他充满着敬慕、瞻仰之情，后人对他敬重，并推崇他的模范文化

2． 集贤学士司马光拜赞

经义名家，旁通乐律。苏湖之教，造士有术。 东以条格，南以躬行。 百世一时，尚怀典型；

译文：胡瑗不仅精通经学，成为经学名家，而且通晓古乐，长于音律。苏州湖州的教学体现了培养读书人有一定的方法。用严格的学规要求学生，亲自遵循礼教的要求，严格要求自己，为学生树立好的榜样。千百年来才出现一个胡瑗，他的高尚的胸怀成为后人的典范。

3．中岳外史襄阳米芾拜赞

洙泗渊源，东南模范。宽厚纯诚，躬行力践。 论乐太常，茂膺宠眷。

译文：出生于洙水泗水一带的孔子孟子的儒家文化是胡瑗教育思想的渊源，名扬于东南一带的胡瑗是开创新儒学的模范。胡瑗为人宽宏厚道，纯正真诚，亲自进行礼教实践，以此对学生言传身教。在太常寺与人议论雅乐，然后铸成太常钟磬，因有美好的胸襟，被皇帝宠爱于一身。

4．范仲淹赞胡瑗

天地储精， 山川毓秀。孔孟衣钵， 苏湖领袖。道学正传， 体用善诱。雅饬化风， 泽流于后。

译文：胡瑗是天地间储存的精英，是山川间产生的优秀出众的人才。他继承了孔孟的儒家思想，是苏湖教学的领袖。教学时，向学生传授儒学思想，循循善诱“明体达用”之学。形成了高雅不俗、谨慎行事的风气，改变了浅薄的世俗风气，他的思想润泽并流传于后世。